小学语文班主任实施渗透式心理健康教育的策略研究  

作　　者：李晓燕 

机构地区：[1]威县高公庄学区中心校,河北邢台054701

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期109-112,共4页

摘　　要：心理健康教育教学的进一步实施,对学生身心发展方面往往具有着明显的积极作用,这很容易让学生在学习等多过程内得到全面、系统的锻炼。对此,小学语文班主任在实施心理内容、知识教学时,要从多个角度出发,尤其利用渗透式的方式关注学生心理,才能够让学生在良好、稳定的环境内健康发展。这说明,目前班主任在工作上的重难点部分不再拘泥于学生基础内容、理论知识的把握之中,而需要立足于多个方向保障学生在课堂等多场合接受心理健康教育的进度和进展。本文就论小学语文班主任实施渗透式心理健康教育提出观点。

关 键 词：心理健康教育教学 小学语文班主任 实施 渗透式 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]