多元智能体系在早教托育专业课程体系中的应用  

作　　者：谭映月 

机构地区：[1]贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校,贵州铜仁554300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期013-016,共4页

摘　　要：在经济快速发展的当下,人们对教育的重视程度明显提高。而早教托育是启蒙教育的重要组成部分,早教托育可以为儿童未来的发展提供保障,所以人们对早教托育专业的重视也明显提高。我国的早教托育专业教育起步较晚,相应的培训机制处于初步发展阶段,虽然经过一段时间的摸索后,高职院校已经建立了属于自己的教育体系,但仍存在课程定位不精准、课程内容深化等问题,影响教育人才教育质量的同时,也限制了行业的发展。多元智能体系是一种重要的教育理念,将其融入早教托育专业课程体系中,可以推动课程体系的完善,推动教育的深化。基于此,本文以多元智能体系为基础,对其在早教托育专业课程体系中的应用进行探讨,以供参考。

关 键 词：多元智能体系 早教托育 专业课程体系 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]