情景模拟教学在提高临床和护理本科生急救能力中的研究  

作　　者：王冉[1] 王再 李焰[1] 王媛媛 刘晓晓 

机构地区：[1]河北工程大学附属医院,河北邯郸056002

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期154-157,共4页

摘　　要：探究情景模拟教学在提高临床和护理本科生急救能力中的应用效果。方法 将2023年7月到2024年5月,在我院实习的护理本科生160人纳入本次研究,并以教学模式的不同,将其均等分成两组,将选用传统教学模式的80名护生纳入参照组,将选用情景模拟教学模式的80名护生纳入研究组。记录两种模式的教学效果,并通过比对护生急救操作技能的掌握情况和急救能力评分,分析不同教学模式的应用价值。结果 研究组护生对于各项急救技能的操作合格率均明显高于参照组,(p<0.05),研究组护生的各项临床急救能力评分[环境评估(4.46±0.51)分、病情的评估、判断(4.58±0.39)分、处理措施(4.55±0.24)分、效果评价(4.62±0.27)分、病情记录(4.54±0.37)分]均明显高于参照组,(p<0.05)。结论 情景模拟教学模式有助于护理本科生临床急救操作技能的掌握和急救能力的提升,具有较高的临床推广优势。

关 键 词：情景模拟教学 护理本科生 急救能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]