三明治教学法在内分泌临床见习教学中应用的探索  

作　　者：徐湘 俞琳 

机构地区：[1]南京医科大学附属无锡人民医院,江苏无锡214023

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期185-188,共4页

摘　　要：探究三明治教学法在内分泌临床见习教学中的价值。方法 将60例在内分泌科见习的医生分为对照组(常规教学)和研究组(三明治教学),各30例,观察带教情况。结果 研究组理论成绩(53.29±4.51)分、实践操作(37.65±4.20)分、总分(91.27±4.86)分高于对照组(47.69±5.15)分、(32.94±4.96)分、(80.58±5.47)分,P<0.05;带教后,研究组压力评分更低,P<0.05;研究组各项能力评分高于对照组,P<0.05;研究组带教满意度(96.67%,29/30)高于对照组(80.00%,24/30),P<0.05。结论 在内分泌临床见习教学中引入三明治教学法可提升教学效果及见习医生的综合能力,缓解见习压力,可推荐开展。

关 键 词：三明治教学法 内分泌科 临床见习教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]