课程思政视角下《高等代数》课程教学改革与探讨  

作　　者：李建平 张丽丽[1] 

机构地区：[1]广东工业大学数学与统计学院,广东广州510090

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期037-040,共4页

基　　金：广东工业大学校级教改项目,高等代数课程思政教学探索与实践。

摘　　要：本文从课程思政视角出发,深入探讨了《高等代数》课程的特点以及其内在的思政教育功能,分析了当前《高等代数》课程思政的现状,进一步探索了有效实施高等代数课程思政的具体路径与方法。在教学设计上,注重理论与实践相结合,采用案例教学、项目驱动等多种形式,使学生能够在真实情境中体验和理解数学的价值;在评价体系上,除了考核学生的专业知识水平外,还应关注其道德修养、团队合作能力等方面的综合表现;在师资队伍建设方面,则需加强对教师思政教育能力的培训,提升他们将思政元素自然融入课堂教学的水平。希望通过这些改革与探讨,构建起一种新型的教学模式,既能够保证《高等代数》课程的专业教学质量,又能在潜移默化中提升学生的人文素养和社会责任感,为国家培养更多德才兼备的高素质人才。

关 键 词：课程思政 教学改革 高等代数 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]