生成式人工智能助力初中项目化教学融合策略研究  

作　　者：栗树芹 

机构地区：[1]邯郸市第十二中学,河北邯郸056001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期128-131,共4页

基　　金：2024年度河北省教育技术研究规划课题“生成式人工智能支持下的初中项目化教学实践研究”(课题编号:hbdj2024142)的部分研究成果。

摘　　要：随着人工智能技术的发展,生成式人工智能与课堂教学的融合度也越来越高,帮助教师丰富了教学资源,也使学生开阔了视野。本文对传统项目化教学模式存在问题进行了分析,结合生成式人工智能对项目化教学所带来的价值,从高效文本处理、多模态信息加工、流畅的人机对话及拟人智能代理四个方面指出了生成式人工智能助力初中信息技术项目化教学开展的具体路径。

关 键 词：生成式人工智能 项目化教学 融合策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]