学前音乐教育中教师音乐素养与儿童音乐能力发展的关系研究  

作　　者：姜靖 

机构地区：[1]河北省唐山幼儿师范高等专科学校,河北唐山063000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期041-044,共4页

摘　　要：在学前教育当中,教师音乐素养对于幼儿音乐能力培养起着至关重要的作用。教师的音乐素养涉及音乐感知,表达,理解和创造多维能力,它的高低直接影响着幼儿音乐感知能力,表达能力,理解能力和创造力等方面的培养。幼儿音乐能力发展呈现出阶段性和规律性的特征,这就需要教师在进行教育时注意幼儿的年龄特征和发展规律。为了促进幼儿音乐能力整体提高,必须从健全教师培训体系,优化课程设置,创新教学方法和创设良好教育环境来提高教师音乐素养,建设优质学前音乐教育体系。

关 键 词：学前音乐教育 教师音乐素养 儿童音乐能力 音乐感知 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]