音乐感知

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小学音乐合唱教学策略的探索
《山西教育(教学版)》2025年第3期81-82,共2页宋祎 
合唱是小学音乐教学的重点项目之一,对培养学生演唱技巧、发展学生音乐感知能力、提高学生团队协作意识十分有益,而且合唱活动的表现形式新颖、有趣,可陶冶学生情操,能使学生沉浸在音乐世界中。因此,小学音乐教师应基于教材中的课程安...
关键词：小学音乐教学 合唱活动 合唱教学 重点项目 音乐感知能力 教学计划 小学音乐教师 课程安排 
舞蹈钢琴伴奏的地域文化体现
《艺术教育》2025年第6期113-116,共4页黄珊 
钢琴是音乐以及舞蹈伴奏中的重要乐器,虽然舞蹈伴奏的起步时间比较晚,但是当前已经形成比较成熟的模式。钢琴不仅可以用于现代舞曲的伴奏,还可以与民间舞蹈音乐结合,形成具有地域文化特色的舞蹈钢琴伴奏形式,体现出地域文化的特点,表达...
关键词：舞蹈钢琴伴奏 地域文化 民族精神 文化自信 音乐感知 
营救猫头鹰(大班)
《幼儿教育》2025年第7期38-40,共3页徐琦 
设计思路:教师依据大班幼儿爱冒险、爱挑战、喜欢玩闯关游戏的特点,以及他们在音乐感知、动作表现、空间认知等方面的发展需要,设计了这一音乐活动。为了吸引幼儿积极参与活动.教师创设了勇士进入丛林打怪兽、通过关卡获得线索,最终救...
关键词：大班幼儿 猫头鹰 空间认知 音乐感知 纯音乐 情境 闯关游戏 动作表现 
体态律动在小学低段音乐教学中的有效应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期073-076,共4页张俊燕 
小学低年级学生正处于身体和心理迅速成长的重要阶段,他们天性活泼且容易分心。传统音乐教育往往侧重于歌曲演唱及理论知识的传授,而忽略了学生的实际身体体验,这导致教学成果不尽如人意。体态律动作为一种创新的教学手段,通过将肢体动...
关键词：小学低段 音乐教学 体态律动 音乐感知能力 审美能力 
“闻斯行诸”视阈下音乐创造力培养的实践探究
《中国音乐剧》2025年第1期146-149,共4页许忆沫 
人格的全面发展涵盖了与一般审美和道德教育等相关的广泛问题。一个人在成长过程中不可或缺的影响因素是他的人生观、世界观、价值观,而这些因素都和艺术品味的发展相统一,这决定了人类发展的多样性和和谐性。在这种情形下,有必要强调...
关键词：音乐创造力 音乐感知 创造性思维 想象力 个性发展 
利用游戏化教学法提升小学低年级学生音乐感知能力的实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期172-175,共4页于春艳 
本文主要对小学低年级学生运用游戏化教学手段进行音乐感知能力提升的实践探索进行了深入的探讨。文章首先介绍了小学低年级音乐教育中游戏化教学法的重要性,指出传统的教学方式忽视了培养学生对音乐的感知能力。接着,文章阐述了游戏化...
关键词：游戏化教学法 小学低年级 音乐感知能力 实践探索 教学效果 
学前音乐教育中教师音乐素养与儿童音乐能力发展的关系研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期041-044,共4页姜靖 
在学前教育当中,教师音乐素养对于幼儿音乐能力培养起着至关重要的作用。教师的音乐素养涉及音乐感知,表达,理解和创造多维能力,它的高低直接影响着幼儿音乐感知能力,表达能力,理解能力和创造力等方面的培养。幼儿音乐能力发展呈现出阶...
关键词：学前音乐教育 教师音乐素养 儿童音乐能力 音乐感知 
具身认知视角下音乐感知能力培养的意义
《戏剧之家》2025年第3期82-84,共3页刘家旻 
具身认知理论是音乐心理学研究的新兴领域,也是认知心理学的新取向,它强调人的生理体验和心理状态具有密切联系。音乐感知能力的培养是音乐教学的重要环节,基于具身理论的研究,我们可以从中学到新的教学理念,并拓宽具身认知理论在音乐...
关键词：具身认知 音乐感知 意义 
音乐感知对听障儿童语言发展的影响
《中国特殊教育》2025年第1期26-33,共8页官群 韩凌云 朱文琳 王志刚 
国家社科基金2024年重点课题“全国学生心理健康监测体系研究”(项目编号:ABA240026)的阶段性成果。
听障儿童虽经人工耳蜗植入矫正,但在语言发展上面临诸多挑战,音乐感知对其语言发展起关键作用。本研究系统回顾了2014年至2024年间国内外高水平文献,通过关键词筛选出与主题最相关的19篇文献,深入分析人工耳蜗植入后听障儿童的语言发展...
关键词：人工耳蜗植入 听障儿童 语言发展 音乐感知 
核心素养下开展音乐学科单元主题教学的路径研究
《剧影月报》2024年第6期141-143,共3页赵巍 
音乐教学不仅是艺术教育的重要组成部分,更是审美教育的核心。作为一种流动的时间艺术,音乐以其独特的抽象性和情感表达力,对学生的情感、认知和审美发展产生深远影响。音乐教育通过培养学生的音乐感知、表现和创造能力,促进其全面发展...
关键词：义务教育阶段 音乐学科 核心素养 五育并举 路径研究 音乐感知 音乐教育 专业化发展 
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