“闻斯行诸”视阈下音乐创造力培养的实践探究  

作　　者：许忆沫 

机构地区：[1]上海电子信息职业技术学院

出　　处：《中国音乐剧》2025年第1期146-149,共4页China Musical

摘　　要：人格的全面发展涵盖了与一般审美和道德教育等相关的广泛问题。一个人在成长过程中不可或缺的影响因素是他的人生观、世界观、价值观,而这些因素都和艺术品味的发展相统一,这决定了人类发展的多样性和和谐性。在这种情形下,有必要强调创造力的价值及其功能,这些功能与音乐艺术紧密相关,并且在学校的音乐课中得到应用。“闻斯行诸”这一典故出自《论语》,孔子的教育思想对发展音乐创造力的探究具有重要的启发意义。

关 键 词：音乐创造力 音乐感知 创造性思维 想象力 个性发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]