创意性写作在整本书阅读中提升初中学创造性思维的作用  

作　　者：黄丽敏 

机构地区：[1]江西省新余市第三中学,江西新余338000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期017-020,共4页

摘　　要：创意性写作和整本书阅读相结合,是当今教育界普遍认可的提高初中生创造性思维的两种策略。文章认为,创意性写作既能激发学生的想象能力,又能培养学生的批判性思维能力。另外,整本书阅读是一种深入阅读的方法,它能帮助学生加深对文章的理解与分析,培养学生的共情能力,培养学生在阅读中的角色扮演能力。藉由创意性写作结合整本书阅读,学生既能提高语言表达能力及文学创作技巧,又能从阅读中发掘新的角度,拓展思考的广度与深度。

关 键 词：创意性写作 整本书阅读 初中学创造性思维 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]