情境教学法在高中美术鉴赏课教学中的实践  

作　　者：郜迎迎 

机构地区：[1]成安县第三中学,河北邯郸056800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期156-159,共4页

摘　　要：本文围绕情境教学法在高中美术鉴赏课中的实践进行深入探讨。鉴于高中美术教学中,美术鉴赏课程的地位和重要性,文章首先分析了情境教学法的特征和优点,接着利用具体的教育实践,揭示了其在美术鉴赏课程中的应用,提出激发学生审美兴趣,培养审美能力,增强艺术创新意识的具体实施策略。通过教学实验和教学效果的比较研究,结果表明,情境教学法能有效提高高中生在美术鉴赏课上的学习兴趣和动手能力,有助于培养其审美和创新能力,进一步提升了高中美术鉴赏课的教学质量。本研究对于改进高中美术鉴赏课教学,提高学生的艺术素质具有重大理论和实践价值。

关 键 词：情境教学法 美术鉴赏课 审美和创新能力 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]