教育均衡化背景下的农村小学数学分层教学实践研究  

作　　者：艾孜则·买海提 

机构地区：[1]新疆伽师县克孜勒博依镇第一小学,新疆喀什844313

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期159-162,共4页

摘　　要：小学数学是义务教育阶段的基础学科,近些年在农村小学中越来越受到家长与教师的关注,然而怎样通过改变教学方法来提高农村小学数学的效率,培育学生的学习与运用能力,已成为教育界的焦点议题。分层教学作为一种新的教学手段,能够结合学生的实际能力进行分层,从而开展有针对性的教学,实现教育均衡化。基于此,文章基于教育均衡化背景,主要研究农村小学数学分层教学的实践路径,旨在为同行给予一些启示。

关 键 词：教育均衡化 农村小学 数学分层教学 实践研究 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]