设问,巧问,精问:素养立意下的小学英语课堂提问技巧探索  

作　　者：闵红 

机构地区：[1]安徽省金寨第二中学,安徽六安237300

出　　处：《智慧少年》2023年第36期0252-0254,共3页

摘　　要：在小学英语教学中,课堂提问是一项至关重要的教学手段。有效的提问不仅能够检验学生对课堂知识的掌握程度,还能够激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高课堂教学效果。设问、巧问、精问这三种提问方式各具特色,能够在不同教学场景下发挥重要作用。本文从核心素养立意的角度出发,探讨了这三种提问方式在小学英语教学中的具体应用及课堂提问技巧的意义,分析了当前小学英语课堂提问中存在的常见问题,并提出了有效提问技巧的策略,以期为提高小学英语课堂教学质量提供有益参考。

关 键 词：设问 巧问 精问 素养立意 小学英语 课堂提问 技巧探索 

分 类 号：C[社会学]