感恩品质的形成路径、机理分析及其启示  

作　　者：刘忠义 

机构地区：[1]湖南省常德市教育科学研究院

出　　处：《华声》2024年第23期0056-0059,共4页

基　　金：湖南省教育科学规划课题(XJK21BDY017)《“仁义礼智信”道德准则传承下中小学生感恩教育实践研究》成果之一

摘　　要：感恩能引起包括理解、感动、尊重、关爱、责任等要素在内的链式反应,形成一个完整的心理过程,呈现出双向互动、由弱渐强、暗示辐射的特点。感恩行为产生的心理机制涉及认知重构、情感共鸣、社会比较、自我认同、互惠原则、道德规范、情绪调节等多个方面。就感恩的动力类型而言,感恩分为“特质驱动型感恩”“情境诱发型感恩”。感恩的发生机制是实施感恩教育的方法论基础;感受性(感受力)的培养是感恩教育的关键;感恩心境的培育是感恩教育的前提;立体施策是感恩教育的根本。

关 键 词：感恩教育 感恩品质 路径 机理 启示 

分 类 号：C[社会学]