感恩品质

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感恩品质的形成路径、机理分析及其启示
《华声》2024年第23期0056-0059,共4页刘忠义 
湖南省教育科学规划课题(XJK21BDY017)《“仁义礼智信”道德准则传承下中小学生感恩教育实践研究》成果之一
感恩能引起包括理解、感动、尊重、关爱、责任等要素在内的链式反应,形成一个完整的心理过程,呈现出双向互动、由弱渐强、暗示辐射的特点。感恩行为产生的心理机制涉及认知重构、情感共鸣、社会比较、自我认同、互惠原则、道德规范、情...
关键词：感恩教育 感恩品质 路径 机理 启示 
体验式团体心理教育在小学高年级学生感恩品质培养的应用
《心理与健康》2024年第S01期105-106,共2页吴稼茵 刘海蓉 
1.学校感恩教育的现状感恩既是一种优良的传统美德,也是一种重要的积极心理品质。培养学生的感恩品质有助于学生提高自身心理健康水平和与他人建立积极的人际关系。然而,很多学校过于注重高年级学生的知识学习,忽视了学生感恩品质的培养。
关键词：积极心理品质 小学高年级学生 体验式 团体心理教育 感恩品质 传统美德 教育的现状 人际关系 
中小学班级管理中培养学生感恩品质的策略
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期114-116,共3页叶绿 
本文从班级管理的视角,以积极心理学为理论基础,聚焦中小学生感恩品质的培养策略。文章以唤醒感恩意识、提升感恩能力、促进感恩表达、升华感恩动力为逻辑线路,重点介绍了通过营造感恩文化、融入课堂教学、加强感恩练习、善用重要节点...
关键词：中小学生 班级管理 感恩品质 
从“小”入手,建构劳动课程体系
《教育研究与评论》2023年第11期75-78,共4页金虹霞 陈瑛 
劳动教育是新时代教育的重要内容,具有独特的育人价值。学校要切实承担劳动教育的主体责任,在劳动教育中充分发挥主导作用。江苏省太仓市城厢镇第一小学积极建构劳动课程体系,从“小”入手,创设“小巧手”“小边角”和“小公益”课程,...
关键词：劳动教育 劳动课程 生活能力 探究精神 感恩品质 
感恩团体心理干预对提升贫困大学生感恩品质的影响研究
《心理月刊》2023年第13期69-71,84,共4页左春荣 吴春 欧阳儒阳 曾吕 
安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2018D33)
目的本文以贫困大学生为研究对象,以积极心理学为视角,团体心理干预为手段,探讨感恩团体心理干预对贫困生感恩品质提升的作用。方法研究时间为2021年10月~2021年12月,通过招募贫困大学生自愿进行中国大学生感戴量表(GRAT)施测,从125名...
关键词：感恩团体心理干预 贫困大学生 感恩品质提升 
内疚不是感恩,请合理培养孩子的感恩品质
《中小学心理健康教育》2022年第30期78-79,共2页黄健燕 赵世华 
一、内疚不是感恩“内疚”与“感恩”总是如影相随,让人不易察觉。有时,我们想培养孩子的感恩之心,却往往在不经意间激起了孩子的内疚之心。朋友M说小时候每当妈妈要她帮忙洗碗时就会说:“你这么大了,总得干点儿活吧?你看我每天上班、加...
关键词：感恩 内疚 家庭教育 
基于积极教育视角培养学生感恩品质的策略
《基础教育研究》2022年第20期11-13,共3页国晓华 
西安文理学院西安社科院战略合作课题“双减政策背景下家长家庭教育胜任力研究”(2021ZDZT03)。
感恩是中华民族的传统美德,是对学生进行道德教育的重要内容。积极教育视角下的感恩有三个基本特征,即感恩是一种积极品格优势、感恩是一种积极情绪、感恩是一种思维方式。积极教育视角下的感恩教育要走出两个误区,一要避免过多地说教,...
关键词：感恩 积极教育 积极心理学 
让青少年的感恩品质在学校的土壤中生长
《基础教育研究》2022年第7期14-16,共3页辛绪坤 杨淑萍 
2019年度教育部人文社会科学研究一般项目“新媒体时代青少年道德社会化所面临的复杂境遇及其教育应对研究”(19YJA880072)。
感恩品质是青少年基本的道德品质。但当前受某些因素影响,部分青少年重“索取”,轻“回报”,无“施惠”。学校本应是青少年感恩品质培育的引导者、推动者,但学校在当下感恩教学实践中却存在感恩教学化、活动模式化、主体真空化的现象,...
关键词：青少年 感恩品质 道德教育 
大学生志愿动机、感恩品质与志愿行为的关系探析被引量：4
《经济研究导刊》2022年第8期81-83,共3页杜光 
2019年度浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“高校大学生志愿动机、感恩品质与志愿行为的关系研究”(Y201943006)。
以某外语类高校的200名新冠肺炎疫情防控志愿者为调查对象,考察其志愿动机、感恩品质和志愿行为之间的关系。结果显示:(1)志愿动机总分及四个维度得分、感恩品质总分及四个维度得分、志愿行为总分之间存在显著正相关;(2)志愿动机在性别...
关键词：新冠肺炎 志愿动机 大学生 
开展团体辅导活动 培养学生感恩品质
《教书育人（教师新概念）》2021年第12期76-77,共2页陈海燕 
在小学班主任工作中,教师要利用开展团体辅导的机会,促使学生逐步懂得感恩。通过画自画像的方式认识自我;书信交流感悟父母之爱;回忆过往体会集体温暖;绘生命线,引导其尝试了解如何正确面对挫折;参与和感恩有关的实践活动。用这些方法...
关键词：团体辅导活动 感恩品质 小学班主任 
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