体验式教学在高职学前儿童科学教育课程中的应用研究  

作　　者：金玉立 

机构地区：[1]浙江特殊教育职业学院

出　　处：《前卫》2024年第34期0115-0117,共3页

摘　　要：本文聚焦于高职学前儿童科学教育课程中体验式教学的应用实践.首先,深入探讨了体验式教学的内涵与特点,详细分析了在高职课程背景下实施体验式教学的必要性与可行性.接着,通过具体的教学实践案例,阐述了体验式教学在课程目标设定、教学内容设计、教学方法运用以及教学评价构建等方面的实施策略与过程.研究结果表明,体验式教学能够显著提升高职学生学前儿童科学教育课程学习效果、实践能力与职业素养,为高职学前教育专业课程教学改革提供了有益的参考与借鉴.

关 键 词：体验式教学 学前儿童科学教育 教学实践 

分 类 号：G0[文化科学]