“四史”融入《马克思主义基本原理》课的实践研究  

作　　者：范晓丽[1] 

机构地区：[1]宿迁学院,江苏宿迁223800

出　　处：《华章》2024年第22期0135-0137,共3页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(思政专项)“‘四史’教育融入思政课教学的实践研究——以宿迁学院为例”(课题编号:2022SJSZ1254)。

摘　　要：《马克思主义基本原理》教材理论性较强,如果教师只用传统的讲授方法,学生接受起来有难度。“四史”同马克思主义基本原理教育在学习贯彻党的创新理论过程中发挥着紧密相连、相互促进的作用,共同为深入学习和践行党的创新理论提供重要支撑和保障。本文旨在探讨“四史”融入《马克思主义基本原理概论》课的实践研究,以期为提升学习贯彻党的创新理论教育实效性提供参考。

关 键 词：“四史” 马克思主义基本原理 实践研究 

分 类 号：I[文学]