康复治疗学专业临床实习带教中应用角色互换互动式教学的效果研究  

作　　者：欧阳冬方 

机构地区：[1]惠州市第三人民医院,广东惠州516001

出　　处：《每周文摘·养老周刊》2024年第24期0224-0225,共2页

摘　　要：研究角色互换互动式教学应用于康复治疗学专业临床实习带教中的效果。方法:选取50位2023年01月~2024年01月我院康复治疗学专业临床实习生,随机均分为两组,参照组给予传统教学方式,研究组给予角色互换互动式教学方式,对比区别教学后实习生考核成绩、实习生能力评分、实习生满意度。结果:教学前,两组实习生理论知识及临床实践考核成绩比较,无明显差异(P>0.05);教学后,研究组各项成绩均高于参照组,差异明显(P<0.05)。研究组统计知识运用能力、操作能力、发现问题能力、解决问题能力、团队合作能力、学习能力评分,高于参照组,差异显著(P<0.05)。研究组满意度高于参照组,差异显著(P<0.05)。结论:角色互换互动式教学法是一种非常有效的教学方法,应用于康复治疗学专业临床实习带教中,可以提高实习生的团队协作能力、沟通能力、解决问题能力,可以让实习生更好地了解实际工作的情况,提高实习效果和质量,应用效果现状,值得推广应用。

关 键 词：角色互换互动式教学 康复治疗学 实习带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]