可视化阅读在幼儿早期阅读能力培养中的运用  

作　　者：吴明娟 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县掘港街道群力幼儿园,江苏南通226403

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期118-121,共4页

摘　　要：随着素质教育的实施,学前教育阶段更加注重发展幼儿早期阅读能力,为幼儿后续深入阅读学习奠定基础。作为新时代教育环境下的幼儿园教师,要理解培养幼儿早期阅读能力,是开启幼儿阅读兴趣之旅的起点,锻炼幼儿口语表达能力的路径,促进幼儿养成阅读习惯的方式,同时还要认识到可视化阅读内涵,坚持育人为本的教育思想,运用可视化阅读的方法,能够提高幼儿认读质量,达到理想的阅读效果。基于此,本文将关于可视化阅读在幼儿早期阅读能力培养中的运用进行一番较为详细地阐述与说明。

关 键 词：可视化阅读 早期阅读 幼儿园 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]