以胜任力为导向模拟医学教育联合CBL课程体系在心内科教学中的应用  

作　　者：赵宇红 赵婷婷[1] 杨一波 侯娜 上官震宇 

机构地区：[1]长治医学院附属和平医院心内科,山西 长治 046000 [2]成都空港亚心心脏病医院心血管内科,四川 成都 610200

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期080-083,共4页

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J20241212)。

摘　　要：研究基于胜任力导向基础下的模拟医学教育联合CBL课程在心血管内科教育教学中的应用价值并构建一套适合国内医疗环境现状的心内科优秀人才培养体系。方法 选取2024年9月至2024年12月长治医学院在校大四实习期临床医学系学生100名作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,各50名,进行为期3月的教学实践,对照组采用常规临床医学系课程培养体系,新体系组采用模拟医学教育结合CBL课程体系,比较两组学生的教学效果。结果 3月教学实践课程结束后,新体系组的理论课程成绩、学生问卷调查结果、综合实践能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 基于胜任力导向基础下,采用模拟医学教育联合CBL课程体系能够将基础知识与临床实践良好的结合起来,显著提升心血管内科学生的教学质量,并全方位提升学生的综合素质。

关 键 词：胜任力 医学模拟教育 CBL课程体系 

分 类 号：R543.2[医药卫生—心血管疾病]