3D打印体表定位系统在创伤骨科教学中的应用  

作　　者：赵清斌 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期194-197,共4页

摘　　要：探究创伤骨科教学过程中选取3D打印体表定位系统必要性。方法 30名于2022年1月至2024年6月以常规教学方式干预创伤骨科医学生划分至对照组,同期同科室30名以3D打印体表定位系统干预划分至观察组,分析两组教学前后相关指标差异(包含教学工作满意度、教学效果、考核成绩、自我认知能力等)。结果 观察组教学后总满意率、总有效率较对照组更高、操作能力或理论知识获取成绩较对照组更高、各项自我认知能力评分较对照组更高(P<0.05)。结论 创伤骨科教学过程中选取3D打印体表定位系统,所呈现的教学效果显著优于常规教学模式,具体可体现在创伤骨科医学生无论是操作能力或理论知识获取成绩均较高。此外,该科室医学生能够准确掌握学科前沿掌握能力、复杂骨折理解程度、骨科专业兴趣、医患沟通能力及临床与理论结合能力等,可广泛推行。

关 键 词：创伤骨科 教学 3D打印体表定位系统 自我认知能力 

分 类 号：R68[医药卫生—骨科学]