基于游戏化教学的小学道德与法治思政一体化教育  

作　　者：张英 

机构地区：[1]英吉沙县特殊教育学校,新疆 喀什 844500

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期058-061,共4页

摘　　要：道德与法治教学是促进小学生正确价值观念形成的重要途径,可以改变小学生的错误认知,提升学生道德素养水平,为学生健全人格发展提供重要助力。在思政一体化教育体系下教师要持续深化道德与法治课程改革,加强思政教育手段创新力度,优化教学流程,调动小学生自主学习兴趣。游戏化教学与小学生的身心发展规律一致,符合学生兴趣偏好,具有实践性的特点,能够使小学生在自主参与实践中对理论知识进行内化吸收。基于此,本文从思政一体化教育角度出发分析了小学道德与法治游戏化教学意义、原则和策略,以期为思政教育提供参考。

关 键 词：游戏化教学 小学 道德与法治 思政一体化 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]