PBL联合CBL线上线下融合式教学在心血管内科教学中的应用  

作　　者：庞阳 汤晔华 张家友 梁春 

机构地区：[1]海军军医大学附属第二医院心血管内科,上海 200070

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期165-168,共4页

摘　　要：讨论心血管内科开展临床带教时应用PBL联合CBL线上线下融合式教学方案的带教效果与价值。方法 从在本院心血管内科实习的学生中抽选80人,实习时间是2023年3月至2024年3月,依据随机抽签法分成2组,即对比组、研究组,40人/组,以常规教学模式带教对比组,以PBL联合CBL线上线下融合式教学模式带教研究组,观察两组教学成果。结果 研究组实践操作成绩、理论知识成绩均高于对比组,P<0.05;研究组教学质量评价高于对比组,P<0.05;研究组批判性思维能力评分高于对比组,P<0.05;研究组教学满意度高于对比组,P<0.05。结论 通过CBL、PBL、线上线下融合教学联合模式为心血管内科学生采取临床带教后,学生的整体成绩明显提高,职业素养、临床思维能力、批判性思维能力等均得到良好培养,具有临床推广价值。

关 键 词：满意度 PBL 线上线下融合教学 CBL 心血管内科 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]