大数据背景下混合式教学模式在大数据与会计专业课程中的应用研究  

作　　者：刘晓英 

机构地区：[1]阿拉善职业技术学院,内蒙古 阿拉善盟 750300

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期025-028,共4页

基　　金：基于职业能力培养的《财务报表分析》课程改革与实践项目编号:AZY202301。

摘　　要：在大数据背景下,混合式教学模式的兴起为大数据与会计专业课程的教学带来了前所未有的机遇。这一模式不仅融合了传统教学模式的精髓,还充分利用了现代科学技术与数字化工具,旨在提升教学质量、激发学生兴趣、创新教学模式,并特别注重实践教学与专业能力的培养。大数据与会计的专业课程因其理论与实践并重的特性,要求教师在教学中既要传授理论知识,又要强化学生的实践技能与创新思维。然而,在高职的专业教学实践中,部分教师仍固守传统模式,忽视了信息技术在提升教学效率与效果方面的巨大潜力,以及对学生实践能力与知识储备的现代化要求。因此,将现代信息技术深度融入教育教学,推广并优化混合式教学模式在大数据与会计专业中的应用显得尤为重要。本文旨在探讨如何在这一背景下,通过有效策略优化混合式教学模式,使之更好地服务于大数据与会计专业教学,推动教学向个性化、智能化方向发展,以适应大数据时代的挑战,为大数据与会计专业的学生全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：大数据 混合式教学模式 大数据与会计专业 教学模式应用研究 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]