基于深度学习的高中物理教学实践方法研究  

作　　者：王卫卫[1] 

机构地区：[1]陕西省商南县高级中学,陕西商洛726300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期021-024,共4页

摘　　要：作为一门综合性的基础学科,高中物理的教学是将理论与实践相互融合,对学生的逻辑思维以及问题解析能力进行深度培育。为此,高中物理教师要对教材知识进行全面剖析,利用多元化的教学模式展开知识理论的深度学习,以此来增强课堂教学效果以及提高学生的学习质量。在教育教学改革的持续推进当中,教育部门将深度学习作为重点的教学方向,通过对教师教学理念的革新与优化,以现代化、信息化的教学方式,提升学生的学习积极性以及教师的教学创新能力。文章对深度学习理念下的高中物理教学进行重点论述,以期为物理教师拓宽教学思路、提升教学质量给予一定借鉴。

关 键 词：高中物理 教学研究 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]