非遗文化课程思政与专业课教学的融合与传承  

作　　者：金玲 

机构地区：[1]甘肃建筑职业技术学院,甘肃兰州730050

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期167-170,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题(“线上+非遗”课程思政的融入研究,GS[2023]GHB1517)。

摘　　要：本文聚焦于探讨非遗文化(简称“非遗”)在课程思政教育中的融合策略及其在教育培养中的功能作用。面对全球化加速与现代化步伐的推进,非遗文化正遭遇前所未有的挑战与新的发展契机。为了有效保护和传承非遗文化,将其融入课程思政教育成为了一项富有成效的教育实践。 在探讨其教育功能时,本文深入分析了非遗文化对大学生文化自信心的塑造、审美观念的培养、创新能力的提升以及道德品质的形成等方面的积极作用。通过实际调研,本研究揭示出非遗文化不仅能够为思政教育引入新鲜素材与多元平台,还能显著增强思政教育的感染力与实效性,从而有力促进非遗文化的持续传承与保护。

关 键 词：非遗文化 课程思政 融合与传承 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]