基于地理核心素养的高中地理参与式教学模式探讨  

作　　者：郭海伟 

机构地区：[1]邯郸市第五中学,河北邯郸056000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期138-141,共4页

摘　　要：随着21世纪的到来,我国教育逐渐从单纯传递知识内容转向培养学生思维和能力的方向。新时代所需的人才应具备高阶思维技能、分析和解决实际问题的能力,以及思想性和创新性。因此,研究参与式教学模式与地理核心素养的结合对地理教育具有重要理论和实践意义。本文深入研究了基于地理核心素养的参与式教学模式。在遵循地理性、双主体性、实践性、发展性等原则的基础上,从创设民主平等的教学氛围、灵活运用多样化的教学方法、关注学生的差异性与层次性等角度提出了高中地理参与式教学模式的应用策略。

关 键 词：参与式教学模式 地理核心素养 高中地理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]