“自动控制原理”课程教学改革研究  

作　　者：宋雪玲 樊劲辉 武晓晶 王瑶 

机构地区：[1]河北科技大学电气工程学院,河北石家庄050018

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期046-049,共4页

基　　金：河北科技大学教育教学改革研究与实践项目《专业转型背景下“自动控制原理”一流课程立体化建设》(2023-ZD05)。

摘　　要：依据课程主要目标定位,分析了自动控制原理当前教学开展现状,确定了教学改革理念、方向,从依据知识体系的课程思政创新、基于PBL项目贯穿式的教学内容创新、基于全过程优化的教学设计创新、基于个性化学习的教学资源建设、基于知识与能力并重的全过程评价等方面开展教学改革。通过挖掘新工科内涵帮助学生保持学习热情和驱动力;利用传统课堂教学、学习通软件和仿真互补优化增强了教学互动性和形象性;借助大数据提高学习过程的可视化,及时发现存在的问题。通过师生共同参与,在学好理论、应用的同时实现了教学过程的全方位育人。

关 键 词：自动控制原理 立体化建设 新工科 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]