“五育融合”理念下的专业实践课程改革——以电气自动化技术专业为例  

作　　者：黄芳[1] 

机构地区：[1]浙江工业职业技术学院,浙江绍兴312000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期125-128,共4页

基　　金：2022年浙江省课程思政教学研究项目:“五育融合”理念下专业实践课课程思政“2345”模式改革与实践——以电气自动化技术专业为例。

摘　　要：本文旨在探讨在“五育融合”视域下,高等职业院校如何培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。文章分析了高职院校在实施“五育融合”过程中的现状,进一步阐述了新时代专业实践课程的“五育”教学目标,并提出了构建新时代高职五育融合高技能人才培养课程体系的策略。通过深化课程教学改革、加强全方位协同育人、构建多元化评价体系、加强师资队伍建设和营造校园文化氛围等措施,促进“五育”在专业实践课程中的融合实践。

关 键 词：五育融合 五育目标 课程体系 实践 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]