放疗专业规培生在靶区勾画技能提升中的个性化教学策略  

作　　者：祁小丽[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院放疗中心,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期107-110,共4页

摘　　要：分析个性化教学策略在应用时,对放疗专业规培生在靶区勾画技能提升的具体效果。方法 在我院于2020年9月至2024年9月中,选择30例放疗专业规培生为研究对象,采用不同的教学方法分组,细分为对照组(传统教学)、研究组(个性化教学策略),各15例,比较教学效果。结果 在实施教学之后,研究组的整体教学成绩和教学效果高于对照组,差异存在,有统计学意义(P<0.05)。结论 进行放疗专业规培生提升靶区勾画技能的教学过程中,重视个性化教学策略的应用,从全方位角度提升规培生的出科专业理论知识与临床操作技能,提升规培生对教学满意度,确保放疗靶区勾画技能的提升,开展更优的放疗治疗,为患者实施优质的诊疗服务,适合推广。

关 键 词：个性化教学策略 教学效果 靶区勾画技能 规培生 放疗专业 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]