大学生日常性学业弹性对学业自我效能感的影响:积极归因方式的中介作用  

作　　者：徐婧萱 

机构地区：[1]淮阴师范学院,江苏淮安223001

出　　处：《新丝路》2025年第5期0250-0252,共3页New Silk Road

摘　　要：本研究致力于深入探究大学生的日常性学业弹性、积极归因方式与学业自我效能感的相互关系。研究表明,大学生的学业自我效能感与日常学业弹性具备显著的正向相关性(? r=0.887,?P0.01)。进一步分析可知,积极的归因方式在日常性学业弹性与学业自我效能感之间发挥了部分中介作用,其中介效应值为1.326,占总体效应的31%。这表明大学生的日常性学业弹性对其学业自我效能感具有双重作用:一方面,日常学业弹性对学业自我效能感具有直接的影响;另一方面,它通过积极归因方式这一中介变量间接地影响学业自我效能感。

关 键 词：日常性学业弹性 学业自我效能感 归因方式 大学生 

分 类 号：C[社会学]