墨香寻幽:语文课上的文学手法妙笔生花  

作　　者：王萍 

机构地区：[1]佛山市南海区石英实验学校

出　　处：《民间传奇故事》2025年第6期0091-0093,共3页Legendary Folktales

摘　　要：在教育领域,教材处理能力是一个至关重要的素质。教材处理不仅仅是技术,更是一种科学和艺术。课程设计是总体上涵盖了:①点面结合的课程设计艺术;②牵一发而动全身的艺术技巧;③读、创、评一条龙的艺术形式;④长文短教、深文浅教的处理技巧;⑤对文言和文意的综合运用的艺术表现。本研究主要探讨部编版小学语文教材的处理艺术,以部编版六年级上册语文课本为例,归纳了五种教材处理技巧,以期将其应用到小学语文教学实践中。

关 键 词：语文 文学手法 教材 

分 类 号：I[文学]