基于“专思创”三元融合理念的任务驱动式课程设计研究——以电气专业实训课程为例  

作　　者：侯文芳[1] 

机构地区：[1]苏州信息职业技术学院,江苏 苏州 320509

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期081-085,共5页

基　　金：2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“‘专思创’视角下高职电气专业实训课程任务驱动式教学改革研究”(课题编号:2023SJYB1576);2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“长三角一体化背景下高职电梯工程技术专业产业学院建设研究”(2022SJYB1613)。

摘　　要：为培育适应新时代发展需要的人才,助推社会创新发展,本文紧扣电气自动化专业人才培养目标,研究“专思创”(即专业教育、思政教育与创新意识)三元融合的实训教学设计。针对当前高职院校实训教学存在的问题,本文基于CDID工程教育理念,从专业实训课程体系建设、实训内容组织、教学实施总体实施设计以及优化教学评价体系等方面探究实训课程任务驱动式教学改革。“专思创”三元融合教学模式是高职教学的必然趋势,对提升学生的职业素养、实践应用能力与创新能力具有重要意义。

关 键 词：电气自动化类 实训教学 “专思创”融合 任务驱动 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]