情境教学法在小学藏语文教学中的应用探究  

作　　者：次旺群培 

机构地区：[1]西藏昌都市丁青县实验小学,西藏 昌都 855799

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期081-084,共4页

摘　　要：情境教学法是当前小学藏语文教学的重要教学方法之一,其不仅关注到学生与知识之间的体验,同时也符合学生形象思维、直观思维的特征,我们教师应当积极探索情景教学的运用,结合实际教学内容构建丰富的教学情境。小学生的学习大多是以形象思维为主,而对于藏语文教学而言,学生想要理解其中的知识仅仅依靠形象思维是无法实现的,在藏语文知识中有不少内容是较为抽象的,也因此教师在实际教学中应当为学生的认知提供一定的媒介,在降低学生的理解难度同时,保障教学质量的提升。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与经验,探讨了情境教学法在小学藏语文教学中的有效运用。

关 键 词：情境教学法 小学 藏语文 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]