BOPPPS教学法在精神科实习护士教学中的应用  

作　　者：黄丽[1] 杜春红 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院(四川省精神卫生中心),四川 绵阳 621000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期130-133,共4页

摘　　要：探讨将 BOPPPS教学法运用于临床护理专业学生的实践。方法 从2022年7月到2024年6月,选择72名在绵阳市第三人民医院(四川省精神卫生中心)实习的临床护理人员进行临床实践教学,在2022年七月到2023年六月之间以对照组组的方式实行传统的教学方式,2023年7月至2024年6月期间实施BOPPPS教学法,设置为观察组,每小组各自36例。结果 在进行教学之后,观察组纳入护理人员的理论考试成绩、操作成绩、综合素质能力和教学满意度评分都比对照组高(P<0.05)。结论 BOPPPS教学法,是一种比较实用的教学法,既能提高理论和操作考试的成绩,又能提高护生的整体素质,也能获得更高的教学满意度。

关 键 词：精神科实习带教 BOPPPS教学法 应用效果 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]