初中语文“教学评”一体化教学设计探究——以《济南的冬天》一课为例  

作　　者：潘志天 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳湖实验学校

出　　处：《初中生写作(下半月)》2025年第1期0032-0034,共3页

摘　　要：在当今教育变革的浪潮中,“教学评”一体化教学作为一种强调实践、深度参与和真实情境的教学模式,正逐渐成为推动教育创新的教学方法。这种模式强调教学活动的设计应以学习成果为导向,教学评价伴随学习过程,即时反馈并调整教学策略,确保每名学生的学习需求都能得到满足,从而实现个性化与差异化教学。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]