主问题驱动下的古诗教学策略初探——以《蒹葭》教学为例  

作　　者：张丽莉 

机构地区：[1]江苏省泰州市民兴中英文学校

出　　处：《初中生写作(下半月)》2025年第1期0152-0154,共3页

摘　　要：古诗作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史、文化与情感价值。本文旨在探讨主问题驱动下的古诗教学,以《蒹葭》教学为例,详细阐述如何通过主问题引导学生深入理解诗歌意境、情感及艺术特色,从而提升学生的文学鉴赏能力。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]