驱动教学模式在妇产科教学中的应用研究  

作　　者：陈慧娟[1] 

机构地区：[1]义乌市中心医院,浙江 义乌 322000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期212-215,共4页

摘　　要：研讨在妇产科教学中,驱动教学模式的效果,方便更好的应用至后续教学中。方法 选取妇产科临床医学专业住培学员进行分析,样本选取来源为义乌市中心医院,时间为2022年10月-2024年10月,样本例数为15例,通过随机数字表法将上述首选样本进行分组对比,分别实施驱动教学模式、常规教学,上述组别分别设置为研究组、对照组,样本数量为8例、7例。比较不同教学实施效果,统计患者满意度、教学效果、操作考核成绩。结果 对教学措施的满意度,数据差别大,且显示研究组更高(P<0.05);不同教学后的操作考核成绩显示,两组差异显著,且对照组数据更低(P<0.05);研究组教学效果更高(P<0.05)。结论 驱动教学模式的实施可以帮助住培学员显著提升操作考核成绩,提高教学效果,满足对教学的满意度,可加以应用。

关 键 词：妇产科 临床教学 驱动教学模式 操作考核成绩 满意度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]