“金课”背景下PBL联合CBL线上线下融合式教学在心血管内科教学中的应用分析  

作　　者：庞阳 汤晔华 张家友 梁春 

机构地区：[1]海军军医大学附属第二医院心血管内科,上海 200070

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期156-159,共4页

摘　　要：研究"金课"背景下PBL联合CBL线上线下融合式教学法应用在心血管内科带教的效果。方法 选取2023年09月-2024年09月本院心血管内科实习生36例,按照教学形式的不同,分研究组和对照组,单组26名,分析教学效果。结果 研究组出科时实习生考核成绩高,P<0.05;研究组实习生综合能力高,P<0.05。结论 运用"金课"背景下PBL联合CBL线上线下融合式教学法对心血管内科实习生教学可提升其考核成绩、综合能力,使其对教学更为满意,可推广。

关 键 词：“金课”背景 PBL CBL 线上线下融合式 心血管内科 考核成绩 综合能力 带教满意度 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]