基于案例分析的探究式教学在大学生国防教育课中的应用  

作　　者：刘耀晖 

机构地区：[1]梧州学院

出　　处：《华声》2025年第1期0148-0150,共3页

摘　　要：国防教育课是新时期国家培养大学生国防观念和军事综合素质的重点课程。在课堂上引入基于案例分析的探究教学模式,以热点地区冲突为案例,设计浅层与深层的探究性教学目标,进行小组合作学习,可以促进学生深入理解军事理论,提高课堂效果,培养批判性思维和沟通能力。然而,该模式也面临时间、资源、信息收集等方面的挑战。未来研究应拓展教学案例,进一步完善教学设计,以提高教学效果和学生学习体验。

关 键 词：国防教育课 案例分析 探究教学模式 小组合作 

分 类 号：C[社会学]