思政视域下高职学生心理健康课程教学途径  

作　　者：刘航 

机构地区：[1]开封文化艺术职业学院

出　　处：《华声》2025年第1期0106-0108,共3页

摘　　要：高职教育作为职业教育的重要组成部分,对提升国家整体素质人才的培养起到重要作用。随着我国对于思政教育的重视,将课程思政注入高职学生心理健康课程教学成为一种广泛的教育趋势。本研究以此为切入点,采用文献调查、深度访谈等方法,探讨了在课程思政视域下应如何开展高职学生心理健康课程的教学。研究发现,将思政教育和心理健康教育有机融合,能提升思政教育的针对性与实效性,并有助于高职学生心理健康水平的提升。为实现这一目标,研究提出了包括整合课程资源、优化教学方式、注重实践环节等在内的教学路径。研究结果旨在对高职学生心理健康教育和传统课程思政教育的融合与创新提供理论与实践指导。

关 键 词：课程思政 高职教育 心理健康 教学路径 

分 类 号：C[社会学]