数字化赋能初中物理课堂的实践  

作　　者：袁晓清 

机构地区：[1]利川市忠路镇小河初级中学,湖北利川445403

出　　处：《山海经(中旬)》2025年第2期0163-0165,共3页

摘　　要：随着教育数字化的深入推进,信息技术为初中物理课堂的教学创新提供了强大支持。为了提高初中物理课堂的教学效率与学生学习的主动性,本文对数字化赋能初中物理课堂的必要性、实施路径及实际效果进行了系统研究。引入多媒体工具搭建情境教学、优化实验设计、挖掘知识与生活的联系,以及利用数字化平台延伸学习边界,研究了数字化资源在教学中的具体应用。数字化技术能够显著提升课堂的互动性与效率,促进学生的探究能力、动手能力和自主学习能力的全面发展,为构建高效物理课堂提供了切实可行的实践路径。

关 键 词：初中物理 数字化 情境教学 实验设计 

分 类 号：I[文学]