临床医学专业学生科研能力培训与课堂教学融合策略探析  

作　　者：郎志伟 

机构地区：[1]内蒙古自治区人民医院,内蒙古 呼和浩特 010017

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期141-144,共4页

摘　　要：临床医学教育的核心挑战在于如何有效地培养学生的科研能力,这不仅仅依赖于基础知识的积累,还要求学生具备创新思维和跨学科的综合能力。通过分析当前医学教育的现状,发现传统课堂教学与科研能力培养之间存在脱节。学生对科研缺乏兴趣,且基础技能匮乏,制约了他们独立开展研究的能力。研究显示,课堂教学若能与最新科研成果紧密结合,并通过创新教学方法和实际操作环节来提高学生的科研实践能力,效果显著。

关 键 词：临床医学 科研能力 课堂教学 融合策略 教育创新 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]