改良带教方法提高产科临床护理的教学质量  

作　　者：吴彩敬 

机构地区：[1]山东省立第三医院妇产科,山东 济南 250000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期130-133,共4页

摘　　要：探究改良带教方法对产科临床护理教学质量的提升效果,为培养更专业的产科护理人才提供教学参考。方法 选取2024年1月-2024年10月于产科实习的40例护生,随机均分为实验组与对照组。对照组沿用传统带教方式,实验组采用改良带教方法。比较两组学生理论考核成绩、实践考核成绩、教学满意度和创新思维能力评分。结果 实验组护生理论考核平均成绩和实践考核平均成绩均高于对照组;教学满意度高于对照组;创新思维能力评分也显著高于对照组,以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 改良带教方法显著提高了产科临床护理教学质量,不仅提升了护生理论知识与实践技能,还增强了教学满意度和创新思维能力,对培养适应现代产科护理需求的专业人才具有重要意义,值得在教学中广泛推广。

关 键 词：改良带教方法 产科临床护理 教学质量 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]