新工科背景下PBL教学模式在PLC课程中的研究与实践探索  

作　　者：唐志瑶 

机构地区：[1]黑龙江工商学院,黑龙江 哈尔滨 150000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期001-004,共4页

摘　　要：在新工科建设背景下,PLC课程的传统教学模式弊端凸显,如教学模式单一、内容滞后、考核方式落后等。为此,本文探究引入PBL教学模式,通过大型项目为导向,分解为子项目开展课程教学实施,有效提升了学生综合能力、学习兴趣与就业竞争力。然而,在实施过程中也面临项目难度把控、时间管理、教师指导能力等挑战。通过不断改进完善,PBL教学模式将在培养适应新工科需求的高素质人才方面发挥更大效能,且具有在更多工程类课程推广的潜力。

关 键 词：新工科 PBL教学模式 PLC 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]