乡镇小学古诗词教学中教学评一体化对核心素养培育作用的探究  

作　　者：唐蜜蜜 

机构地区：[1]湖北省咸丰县高乐山镇新城民族小学,湖北 恩施 445600

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期088-091,共4页

基　　金：2024年恩施州教育科学规划课题’“核心素养”导向下乡镇小学高段教学评一体化实践研究’(课题编号ZGH2024072)的研究成果。

摘　　要：古诗词教学是乡镇小学语文课堂的重中之重,不仅能培养学生的语言理解能力,还能帮助学生了解古诗词的历史,达到核心素养的目标。教学评一体化能促进古诗词教学模式的改革,弥补传统教学的不足,引领学生进步和成长。基于此,本文针对乡镇小学古诗词教学中教学评一体化对核心素养培育的作用进行探究,分析了教学评一体化的实施关键,并从目标确定、任务驱动、以评促学等方面,提出具体的教学改革策略,以供借鉴。

关 键 词：语文古诗词 乡镇小学 核心素养培育 教学评一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]