基于AR技术的幼儿园游戏化学习模式设计与效果评估  

作　　者：张凤 

机构地区：[1]昆明市呈贡区第三幼儿园教育集团沐春幼儿园,云南 昆明 650500

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期113-116,共4页

摘　　要：在时代背景下,互动和游戏化教学模式已经成为幼儿教育的一大发展趋势,而基于AR(增强现实)技术的游戏化学习模式为其提供了更大的实现空间。首先,为了更好的了解这种模式的实现,我们设计了一种基于AR技术的幼儿园游戏化学习模式。具体来说,我们利用AR技术的交互特性,设计了一系列的教学游戏,将幼儿学习的内容以游戏的形式表现出来,提高了幼儿对知识的吸收力和学习的主动性。其次,为了验证这种模式的效果,我们在幼儿园进行了实际的教学实验并进行了效果评估。结果 显示,基于AR技术的幼儿园游戏化学习模式不仅能够显著提高幼儿的学习效果,也极大的提高了幼儿的兴趣和参与度,对于幼儿语言能力,认知能力等的提高也有显著效果。因此,基于AR技术的幼儿园游戏化学习模式值得进一步推广和应用,对于幼儿园的教学改革具有潜在的推动作用。

关 键 词：AR技术 游戏化学习模式 教学效果评估 幼儿园教育 认知能力提高 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]