浅谈高中物理“问题引领式”教学模式的构建  

作　　者：龙德林 刘雁楠 

机构地区：[1]云南省临沧市第一中学,云南 临沧 677000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期179-182,共4页

摘　　要：在当今的教育环境下,高中物理教学面临着诸多挑战与机遇。高中物理作为一门重要的自然科学基础学科,对于学生科学素养的培养、逻辑思维的发展以及对世界的认知构建具有不可替代的作用。“问题引领式”教学模式在高中物理教学中的构建逐渐成为教学研究的一个热点话题。所谓高中物理“问题引领式”教学模式,是一种以问题为导向,引导学生在探索问题答案的过程中学习物理知识、掌握物理技能、发展物理思维的教学方式。从整体上看,这种教学模式强调以学生为中心,注重学生的自主探究和合作学习。高中物理“问题引领式”教学模式在提升学生能力、激发学习兴趣、提高教学质量等方面有着重要意义,其问题设计原则也为教学实践提供了重要的指导方向。

关 键 词：高中物理 问题引领式 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]