检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:张盼盼
机构地区:[1]郑州电力职业技术学院,河南 郑州 451450
出 处:《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期165-168,共4页
摘 要:智能物流科技随着这个信息化盛世而崭露头角,已在物流领域成了重点研讨之项,其在大学物流管理教育的应用也日益看重。这次的研究,即是根源于大学的物流管理课程,运用理论研讨和实际分析的方式,来寻找智能物流技术在大学物流课程的运用成效。研究的结果表明,智能物流科技能在物流管理教学中起到积极的作用。它能提高学生们的动手能力和新颖思考,让他们在理解和掌握物流管理的理论知识的同时,也能够用智能物流科技来解决实际的问题。智能物流技术存在着对教学模式进行升级并推动教育创新以提高教学收益的可能性。借助于物联网、大数据与人工智能等篇章,教师得以构建出酷似实际物流操作环境的模型,鼓励学生在仿真环境中学习和锻造其物流管理的实战技能。然而,研究也指出,智能物流技术虽有巨大应用的潜力,但在实际运行过程中,需要有一些难题要解决,比如教学资源或者教学设置等硬性设备的匮乏,或者教师与学生对新科技的接纳程度的差异等问题。智能物流技术在适当解决一些实际操作的难题后,便具备了在大学物流管理教学中发挥重要角色的力量。
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