见微知著:“三新”视角下微生物学课程教学创新与实践  

作　　者：刘颖 米娜尔·胡安别克 岳海涛[1] 樊永红[1] 谢丽琼[1] 

机构地区：[1]新疆大学生命科学与技术学院,新疆 乌鲁木齐 830017

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期156-160,共5页

基　　金：新疆大学研究生“高级生物化学研究及技术”校级精品课程建设项目(XJDX2024YJPK06);新疆教改项目:服务研究生分类培养模式的《高级生物化学及研究技术》课程改革探索与实践(XJ2024GY13);2023年度新疆本科教育教学改革研究项目“课程思政融入专业教育的路径研究——以国家一流专业生物工程为例”(XJGXPTJG-202305);2024年度新疆大学“课程思政标杆课建设-微生物学实验”(XJU2024BGK09)。

摘　　要：微生物学作为生物学领域的重要学科,在新时代背景下承担着推动科研创新和产业发展的双重使命。本研究通过剖析微生物学课程教学现状困境,结合新时代教育发展内涵,针对新疆地区微生物课程的知识新、产业新、新疆地区(“三新”)特点,从学生理解方式,知识传授方法,考核方式,学生职业规划指导以及地区人才战略角度开展课程改革实践,通过教学内容更新、教学方法革新、教学评价反馈创新,将教学理念融入“三新”视角下的微生物课程,将国际视野和家国情怀融入教学育人的全过程,落实“以本为本、四个回归”的人才培养目标,为新时代背景下微生物学科的发展提供人才支持和智力参考。

关 键 词：微生物学 “三新”视角 多元化体系 创新实践 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]